Вы отложили “Прогулка для писателя” в свою корзину. Просмотр корзины
Читаем “Повести Белкина”
$27
Материалы весенних чтений по трём повестям.
Материалы весенних чтений по трём повестям:
“Барышня-крестьянка”
“Метель”
“Выстрел”
Но начнём мы не с литературы. На вводном занятии познакомимся с укладом жизни в поместье, узнаем, чем отличаются поместье, имение и усадьба, посетим виртуальную экскурсию по Болдино, узнаем, что больше: губерния или уезд, уезд или волость. Немного освоимся в девятнадцатом веке для того, чтобы потом, во время чтения, не отвлекаться от текста произведения на незнакомые реалии.
В процессе чтения не будем уходить далеко от текста. Из реалий того времени возьмем те, которые имеют прямое отношение к содержанию, но углубляться в историю и околосюжетные темы не будем.
Как будем работать с лексикой:
1. Мы будем объединять часть сложной лексики в блоки, и разбирать их целиком, а не по одному слову.
2. Значения отдельных слов будут вынесены на поля сразу, в рабочем материале. Это либо перевод с французского, либо сложная, явно устаревшая лексика, либо какие-то реалии, которые лучше сразу объяснить.
3. Некоторые слова будем пытаться «примерно понять» из контекста. Именно примерно, чтобы убедиться в том, что иногда очень конкретное значение.
4. Часть лексики возьмем для «vertical development» – это что-то вроде создания нового контекста для какой-то изучаемой фразы.
5. После чтения каждой значимой части текста (абзац или половина, зависит от его содержания) быстро подводим мини-итог: о чем идет речь, в чем суть. Это надо для того, чтобы не тонуть в море сложных слов и витиеватых красивостей. И заодно для того, чтобы ребенок постепенно осознавал: он читает сложное произведение, и он его понимает. Снимаем акцент с отдельных слов. И заодно (да, еще одна задача) учимся кратко, буквально в одном предложении формулировать суть прочитанного немаленького отрывка текста.
Большая часть заданий оформлена в формате интерактивной тетради.
Dina Myhre –
Мы теперь не боимся сложных произведений 🙂
Под таким заголовком мне хочется прорекламировать пособие Весенние чтения или Повести Белкина. Мне все казалось, слишком трудно, ребенок ничего не поймет. И так и было вначале, да и в конце 😅, но отношение ребенка к сложным словам изменилось, последнее произведение «Выстрел» ребенок уже щелкал как орешки, запросто пропуская сложные слова, улавливая главный смысл. Пособие начинается с повести «Барышня-крестьянка». Интерес возник с того, что ребенок увидел, что есть такой фильм. Я лягла костьми- сначала книга, потом фильм (тем более и готовое пособие уже есть!). Начали читать. Продирались по абзацу. Ребенок был в шоке, как это возможно-целый абзац прочитали, а ни слова не понятно. Но сюжет захватил, и мы втянулись. Задания к тексту оказались проще, чем само произведение 🙂 Очень понравилась письменная работа- описать свой день в современном поместье. Рассказывали в манере служанки Насти о разных событиях, узнали себя в этой манере 🙈 И конечно же, дописали финал рассказа и обменялись ими с подружками!
«Метель» держала в тонусе в течении всего повествования. Самое простое в плане понимания произведение, самый закрученный сюжет. С удовольствием написали главу, что случилось в церкви глазами Марьи и поделились с подружками. Но само произведение расстроило. Кто-то из детей не верил, что Алексей все же умер, а кто-то был в негодовании, что Алексей мог так поступить после того, что случилось в церкви. Ну а мамы восхитились своими своими двуязычными деточками, которые возмущаются выбором писателя-классика, спорят с ним и приводят аргументы. Ну не для этого ли мы учим русский язык!
Больше всего работали над «Выстрелом», буквально расшифровывали предложение за предложением. Этот рассказ вероятно запомнится больше всего, хотя понравился меньше всего. Сильвио вспоминается теперь в повседневной жизни 🙂
Еще мы погуляли по музею-усадьбе Болдино, сделали интерактивные тетрадки по каждому произведению, сравнили произведения, посмотрели фильмы. Фаворит, конечно же, «Барышня-крестьянка», и книга, и фильм. Спасибо Пушкину и Лизе Муромской, что открыли этот мир для нас. И спасибо Дарье, что расширяет нашу зону комфорта.
P.S. Мой ребенок бьет копытом и требует еще русских классических произведений про любовь 🙂 Что посоветуете? 🙂