Средняя школа для билингва. Седьмой класс. Блок “Страхи”

Обратите внимание! Если вы собираетесь записываться в нашу дистанционную школу или заниматься индивидуально с нашим учителем —> покупать тетради «Русский язык + окружающий мир» НЕ НУЖНО! Стоимость пособий из цены подписки и уроков с учителем не вычитается.

Почему мы боимся темноты, хотя прекрасно знаем, что под кроватью нет чудовища? Откуда появились драконы, призраки и другие страшные существа? Почему людям нравятся страшилки и фильмы ужасов? И как отличить настоящее опасное событие от пугающего совпадения? «Страхи и монстры» — большой тематический блок программы «Средняя школа для билингва», предназначенный для детей от 12 лет, которые изучают русский язык за пределами русскоязычной среды.

На этот раз мы предлагаем подросткам исследовать  тему страхов. Как мы будем это делать? Через любопытные тексты, литературные произведения, самостоятельные исследования и творческие задания будем развивать русский язык, расширять словарный запас, продолжим рассуждать, анализировать информацию и выражать собственные мысли.

В комплект входят три рабочие тетради:

Тетрадь № 1. Откуда берутся страхи и монстры?

Начинаем с природы страха, древних страхов человека и того, как они нашли отражение в сказках, мифах и легендах.

• Карта страха: чего боялись наши предки и чего боимся мы?
• Почему лес, море, пещеры и заброшенные дома кажутся страшными?
• Как появляются заблуждения и рождаются невероятные существа?
• Создаём собственного монстра и описываем встречу с ним.
• Учимся распознавать манипуляции в тексте.
• Работаем с отрицательными местоимениями и наречиями, частями речи и прямой речью.
• Разбираем зевса, Ареса, Фобоса и Деймоса в древнегреческой мифологии.
• Читаем балладу В. А. Жуковского «Светлана» и исследуем, как автор создаёт страшную атмосферу.
• Учимся писать рецензию на фильм или мультфильм.

Тетрадь № 2. Биология страха и сила воображения

Переходим от культурных образов к тому, что происходит с человеком, когда он пугается.

• Изучаем три древние реакции на опасность: «бей», «беги», «замри».
• Знакомимся с нервной и гормональной системами, гормонами стресса и сна.
• Исследуем, почему некоторые чудовища вызывают не только страх, но и отвращение.
• Разбираемся, как писатели и художники создают страшные образы.
• Учимся противодействовать страху и изменять пугающие образы.
• Читаем историю о Фобосе и Деймосе.
• Экспериментируем со звукописью и художественным описанием.
• Знакомимся с балладой К. Д. Бальмонта «Камыши».
• Тренируем повелительное наклонение глаголов, отрицательные конструкции и склонение числительных.

Тетрадь № 3. Страшилки, совпадения и ловушки мозга

В заключительной части исследуем, почему люди верят в проклятия, как возникают страшные легенды и почему мозг иногда заставляет нас видеть закономерности там, где их нет.

• Разбираем устройство детских страшилок и учимся понимать, как создаётся напряжение.
• Исследуем связь страха и смеха в литературе, кино и массовой культуре.
• Изучаем легенды о проклятии Тутанхамона и Бермудском треугольнике.
• Разбираемся, чем совпадение отличается от закономерности.
• Знакомимся со статистикой и выборочным вниманием.
• Учимся замечать ошибочные причинно-следственные связи.
• Повторяем причастия, числительные, дроби, формы «оба» и «обе».
• Учимся различать близкие по звучанию слова: «искусный» и «искусственный», «эффектный» и «эффективный».
• Читаем стихотворение А. С. Пушкина «Утопленник» и исследуем мотив проклятия.

Тетради рассчитаны на подростков 12+ (7 класс) и подойдут детям, которые живут вне русскоязычной среды и хотят не только практиковать русский язык, но и учиться рассуждать, замечать связи между явлениями, работать с текстом и точнее выражать свои мысли.

Всего: 108 страниц

Формат: PDF

Возраст: 12+

Автор: Дарья Куматренко

Другие тематические блоки для подростков-билингвов вы можете найти здесь: “Культура“, “Генетика“, “Энергия“, “Риторика“, “Космос“, “Экономика“, “География“